2013年漳州市普通初中毕业考试和高中阶段招生考试大纲
政 治
一、命题依据
初中思想品德学业考试依据教育部2003年5月颁布的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》和本考试大纲命题。
二、命题的原则
1．思想性：坚持正确的思想政治方向，宣传和贯彻党与国家的大政方针，加强未成年人思想道德教育和民族精神教育，反映学科的德育功能。
2．基础性：体现素质教育的要求和义务教育的性质，在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，考查学生初步运用所学知识分析、解决实际问题的能力，全面反映知识、能力和情感态度价值观的教学目标要求。
3．科学性：严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学高效，试题难易适当，不断提高信度和效度。
4．人文性：关注人类面临的共同问题，关注学生的发展，落实素质教育要求，在考试内容选择、试题形式设计和答题要求确定上，努力贴近学生的生活实际，尊重学生的个性差异。
5．导向性：正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为本，强调能力立意，注意应用性、时代性、探究性、综合性和教育性，引导学校加强教学、引导教师改进教学、引导学生学会学习和学会做人。
三、适用范围
漳州市2013届初中毕业班学生学业考试。
四、考试范围
《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》七、八、九年级部分内容； 2012年5月至2013 年4月的国内外重大时事政治（含十八大的相关内容）。
五、考试形式
1．考试采用开卷、笔试、答题卡方式。
2．试卷选择题部分约48分，非选择题部分约52分，两部分合计为100分。
3．考试时间为90分钟。
4．考试允许考生携带课本和指定的参考资料进入考场参阅作答，但必须独立完成，不允许互相讨论、交头接耳、传送纸条、交换课本资料和试卷。
携带的课本和参考资料：（1）教材：七年级《思想品德》课本（上、下册）；八年级《思想品德》课本（上、下册）；九年级《思想品德》课本（全一册）；（2）《时事》杂志（初中版1-6期）。
六、试卷结构
1．试卷内容比例
七年级教材约占20%
八年级教材约占30%
九年级教材约占30%
时事政治约占20%
2．试卷题型比例
题型结构：试卷分选择题与非选择题两部分，其中选择题部分约占48%，非选择题部分约占52%。
3．试题难易比例
考试合格率达到80%。
4．试卷容量
试卷页码为16开6码，答题卡为2码。
七、内容目标
1．思想品德课程内容目标要求
对《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》七、八、九年级部分内容的考查，其目标要求包含知识、能力、情感态度价值观三个层次，高一层次的目标要求包含了较低层次的目标。各层次目标主要通过一些动词来呈现，这些动词指向学生学习的不同水平，并且内在地包含了知识内容维度，思想品德学科考试目标包括认知目标和情感目标。
2．时事政治
本学年度国内外重大时事政治的考试，以教育部委托中宣部时事报告杂志社主办的《时事》杂志（初中版）2012——2013年度第1至6期有关内容为范围。纯时事试题的命题以其中的“时事观象台”、“本期话题”、“热点追踪”、“漫话发展”、“考考自己”、“大事记”的有关内容为依据。要关注对时事的理解，运用所学知识正确认识和评析重大时事政策。
语文
一、命题依据
教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》。
二、命题原则
1.遵循《全日制义务教育语文课程标准》，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，使语文考试最大限度地为每一个学生的发展服务。
2.命题以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅考查学生的语文知识、能力水平，还关注学生掌握语文学习方法的情况以及在情感态度和价值观方面的发展状况。
3.重视考查语言文字的实际运用能力，关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现语文学科特有的灵性和生气。
4.考试内容不受教材限制，命题主要选用课外语言材料。选文注意语言的规范性。
5.试题符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。注意通过测试发现学生的潜能。
6.鼓励设计一些开放性的试题，这类试题不规定统一的标准答案，鼓励学生发表独立见解，作出自己富有个性的解答。
三、适用范围
2013届漳州市九年级学生初中语文学业考试。
四、考试范围
《语文课程标准》中第四学段（7~9年级）的课程目标。
五、考试形式
1.答卷方式：闭卷；笔试。
2.总分150分，考试时间120分钟。
六、试卷结构
1.知识能力结构
积累与运用25分；阅读（包括文言文）55分；写作70分。
命题材料取自课外的比例不低于90%。
2.题型结构
选择题的比例不超过10%。
3.试卷容量
16开6码。
七、试卷难度
试题分为三个等级：容易题，中等题，较难题。易、中、难题的比例约为8︰1︰1。难度值为０.８左右。
数学
一、命题依据
教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《数学课标》)。
二、命题原则
1．体现数学课程标准的评价理念，有利于促进数学教学，全面落实《数学课标》所设立的课程目标；有利于改变学生的数学学习方式，提高学习效率；有利于高中阶段学校综合有效评价学生数学学习状况。
2．重视对学生学习数学“双基”的结果与过程的评价，重视对学生数学思考能力和解决问题能力的发展性评价，重视对学生数学认识水平的评价。
3．体现义务教育的性质，命题应面向全体学生，关注每个学生的发展。
4．试题的求解思考过程力求体现《数学课程标准》所倡导的数学活动方式，如观察、实验、猜测、验证、推理等等。
三、适用范围
漳州市九年级学生初中数学学业考试。
四、考试范围
教育部颁发的全日制义务教育数学课程标准(7～9年级)中：数与代数、空间与图形、统计与概率、课题学习四个部分的内容。
五、目标要求
初中毕业生数学学业考试的主要考查方面包括：基础知识与基本技能；数学活动过程；数学思考；解决问题能力；对数学的基本认识等。
六、考试形式
初中毕业生数学学业考试采用闭卷笔试形式，全卷满分150分，考试时间120分钟。
七、试卷难度
试题按其难度分为容易题、中档题和稍难题．试题难度易、中、难的比例为8：1：1。
八、试卷结构
试卷包含有选择题、填空题和解答题三种题型．三种题型的占分比例约为：选择题约占20%，填空题约占16％，解答题约占64％。
全卷总题量控制在25～26题。
英语
一、命题依据
以教育部制订的《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）为依据，参照2013年福建省初中英语学业考试大纲，结合我市英语教学实际进行命题。
二、命题原则
按照教育部制定的《课程标准》和我市英语教学实际。坚持以学生为本，切实体现素质教育、面向全体的要求，立足基础，难易适中，全面考查学生的听、说、读、写四项技能。注重考查学生运用所学的知识和技能分析、解决问题的能力；正确发挥考试的导向功能，做到有利于激发和培养学生学习英语的兴趣，建立学习英语的成就感和自信心，提高综合语言运用能力；有利于引导教师改进教学和学生学会学习；有利于普通高中招生改革和事业发展。
三、适用范围
漳州市九年级学生初中英语学业考试。
四、考试范围
以教育部制定的《课程标准》所规定的九年级结束时应达到的“五级目标”的基本要求为考试的范围。侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力，即听、说、读、写技能以及词汇知识和语法知识的能力。
五、考试形式
听力测试和笔试同卷进行，采用闭卷考试的形式。全卷满分为150分，考试时间为120分钟。
六、试卷难度
试题难度值控制在0.8左右；易：中：难的比例为8：1：1。
七、试卷结构
1.题型占分比例
选择题：90分；主观题：60分
2.内容占分比例
听力：30分； 阅读理解：45分；基础知识与运用：63分；短文写作：12分。
3.试卷容量: 16开10码。
物理
一、命题依据
教育部制定的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》。
二、命题原则
全面贯彻党的教育方针，做到三个“有利于”：①有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育；②有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；③有利于推动中小学实施课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。
三、适用范围
我市全日制义务教育九年级学生初中物理学业考试。
四、考试范围及内容
《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》中“内容标准”所要求的内容，包括物质、运动和相互作用、能量三个部分。
五、目标要求
对于各部分内容要求掌握的程度，在“考试内容和考试要求”表中用字母A、B、C、D标出。它们的含义如下：
A：了解和认识所列知识的内容。能描述对象的基本特征，会举出例子，在有关问题中能再认或识别它们。
B：理解所列知识的内容。能把握知识的内在逻辑联系，并能用来分析、解决简单的问题，如：解释简单的物理现象，区分不同的概念，进行简单的计算。
C：能独立完成实验操作。会正确使用仪器，尝试对实验进行调整和改进。
D：经历科学探究，建立感性认识，表达见解和感受，能根据要求提出猜想、制定计划、设计实验、收集数据、分析论证、形成科学的价值观。
六、考试形式
1．考试形式：闭卷、笔试。
2．满分：100分，考试时间：90分钟。
七、试题难度
容易题 : 中等题 : 较难题＝ 8 : 1 : 1 。
八、试卷结构
1．知识结构及占分比例
考查内容分为力学（含声学）、热学、光学、电磁学四个部分（含实验）。各部分知识占分比例大致为：力学（含声学）约41%；光学约10%；热学约15%；电磁学约34%。
2．题量：30——35小题。
基本题型：填空、作图题，选择题，问答题，实验探究题，计算题。
可根据实际需要增设少量创新题型，该题型占分比例掌握在20％以内。
化学
一、命题依据
根据教育部制定的2011年版《义务教育化学课程标准》（以下简称《化学课程标准》）和选用的人教版的《义务教育教科书·化学（九年级上下册）》，并结合我市初中化学教学实际进行命题。
二、命题原则
贯彻教育部有关中考命题改革的意见，落实省教育厅有关中考命题的文件精神。命题时注意以下几个方面问题。
1．导向性：正确发挥考试指导教学的作用，注意能力立意命题，引导教师改进教学方法，以学生为本，让学生学会学习、学会生活。防止用“死记硬背”的方式对付考试。
2．基础性：面向全体学生，加强考查初中化学基础知识和基本技能。在考试内容选择上，应注意是学生熟悉的、发生在身边的化学问题，及对学生今后可持续性学习发展有用的知识。命题中，要克服繁、难、偏、怪题，不出是似而非脱离实际的题目，淡化对概念、定义的文字辨析，加强对化学实验的考查。
3．时代性：强化初中化学与技术、社会、环境的联系，考查学生化学科学素养及分析问题、解决问题的能力。
4．开放性：适当增加开放性试题，做到试题形式、答案标准多样化，注重学生的创新意识和探究精神，尊重和促进学生的个性化发展。
5．科学性：严格按照命题的程序和要求组织命题，试题要科学、严谨，避免出现知识性、技术性的错误。
6．实用性：控制主客观题比例，把握试卷的长度，给学生留有充分思维和解答的时间。
三、适用范围
漳州市义务教育九年级学生初中化学学业考试。
四、考试范围
教育部颁发的义务教育《化学课程标准》第三部分内容标准。
五、考试形式
初中化学学业考试采用闭卷笔试的形式，全卷满分为100分，考试时间60分钟。
六、试卷难度
容易题 （难度值0.7以上） 约80%（80分）
中等题 （难度值0.5—0.7） 约10%（10分）
稍难题 （难度值0.3—0.5） 约10%（10分）
七、试卷结构
试卷包含有选择题、填空题（含简答）、实验与探究题、计算题等题型。四种题型的占分比例约为：选择题约30%（30分），填空题 约36% （36分），实验与探究题 约24%（24分），计算题约10% （10分）。选择题是四选一的单项选择题；实验与探究题要求能依据题意简单表述实验过程与方法；填空题要求直接填写结果；计算题应能依据题意演算步骤。结合实际设计部分的开放性、探究性试题。
全卷总题量（含小题）控制在18题以内。
历史
一、命题依据
教育部制订的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》
二、命题原则
1．依据课标命题的原则。这是试题和试卷编制的最基本的出发点。同时，考虑我市中学历史教学的现实情况，试卷务必切合七至九年级历史教学实际。
2．基础性原则。试题考查目标应该是最基本的历史知识，最基本的历史技能和初步收集历史信息的能力、分析历史现象与评价历史事件、人物的能力。
3．现实性原则。试题除了重点考查学生掌握的基本历史常识外，还力争创设新情境，拉近历史与学生生活、社会实际的距离，考查学生应用历史基本知识去认识和解释现实问题的能力，培养学生正确的人生观和价值观。
4．“以能力立意”和开放性原则。主要是尊重学生的发散性思维，为学生创造性地表达观点和才能提供科学的平台。
三、适用范围
漳州市全日制义务教育九年级学生初中历史学业考试。
四、考试范围
义务教育课程标准实验教科书（华师大版、北师大版）《历史》七年级（上、下）、八年级（上、下）、九年级（上、下）、《漳州历史》。
五、考试形式
1．考试形式：采用开卷笔试的方式，答案全部采用答题卡的形式。试卷满分为100分，时间为60分钟。
2．考试允许考生携带初中三个年级的课本和《漳州历史》进入考场参阅作答，其它资料不得带入考场（不得在课本粘贴、夹带材料）。
六、试卷难度
容易题、中等题、稍难题的比例约为8:1:1，试题难度值控制在0.8左右。
七、试卷结构
1．题型占分比例
（1）单项选择题：40分，20小题
（2）改错辨析题：20分
（3）材料解析题：约20分，2－3题
（4）综合题：约20分，2题
2．知识内容占分比例：
中国历史（含漳州历史）约65%，世界历史约35%。
3．试卷容量：16开6码。
地理
一、命题依据
教育部制订的《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》（以下简称《地理课程标准》）。
二、命题原则
1．体现基础性原则。以学科的核心主干知识为考查重点，强调基础知识和基本技能的重要性。严格按照部颁《地理课程标准》和省颁《考试大纲》以及教学实际命题，重视考查地理事物的分布位置、空间规律、相互联系、发展变化和形成过程等内容；重视考查学生对知识与技能的掌握情况，尤其是考查运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
2．体现教学导向作用。发挥考试的导向功能,做到有利于初中学校全面实施素质教育、培养学生的创新精神和实践能力,有利于引导教师改进教学和学生学会学习,有利于普通高中招生改革事业发展。充分利用地图语言来呈现试题内容，使试题能体现地理学科的特点。探索体现新课程理念的新题型，增强试题的开放性，充分发挥不同试题的考查功能。
3．关注学生的发展。坚持以学生为本，立足基础，注重能力，难易适中，做到思想性、科学性、技术性的统一，体现义务教育的性质，反映新课程改革的理念，促进学生全面、自主、和谐地发展。
三、适用范围
全日制义务教育八年级学生初中地理学业考试。
四、考试范围
《地理课程标准》中所要求的“地球与地图”、“世界地理”、“中国地理”、“漳州地理”。
五、考试形式
考试形式：闭卷、笔试。笔试时间：60分钟，试卷满分100分。
六、试卷难度
试卷难度分为容易题、中等题和稍难题三个等次，其比例为８∶１∶１。
七、试卷结构
1．知识结构：
①地球地图约15％ ②世界地理约30％ ③中国地理和漳州地理约55％
2．题型结构：
① 单项选择题50％ ②非选择题50％
3．试卷容量：16开6页。
生物
一、命题依据
教育部制订的《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》（以下简称《生物课程标准》）。
二、命题原则
1．适应义务教育的要求，体现新课程改革的理念。尊重学生个体差异，注重评价学生的综合素质，体现创新精神和实践能力，促进学生全面、自主、和谐地发展。
2．注重面向全体学生。让各种程度的学生都能发挥自己的水平，力求使绝大多数学生经过努力能够达到要求，为学生今后的发展奠定良好的基础。
3．注重能力测试。在考查生物学科知识、技能、过程和方法掌握程度的基础上，突出学习方式的转变，倡导探究性学习，特别是考查在具体情境中综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，积极引导初中生物教学全面落实生物课程标准所设定的目标、整体提高学生生物学素养。
4．注重体现人文精神。试题要贴近学生的生活实际，培养学生的人文素养，对学生的情感、态度、价值观产生正确的、积极的导向作用，发挥生物学科的教育功能。
5．坚持“学以致用”的原则。试题要强调应用性，注意理论联系实际，体现时代性，注意适当结合社会热点．焦点问题，引导学生关注科学、技术、社会的发展。
6．坚持科学性原则。保证试题内容的正确性，保证试卷的科学．规范，不出似是而非、脱离实际的题目，设置的问题要明确、简洁，避免题意或答案出现歧义。
7．坚持合理配置题型原则。试题结构合理、难度适中，杜绝设置偏题、怪题，有利于学生形成良好的应试心态。
三、适用范围
全日制义务教育漳州市八年级学生初中生物学业考试。
四、考试范围
根据《生物课程标准》中的“第三部分 内容标准”，结合我市初中七、八年级所用生物教科书(人教版)及初中生物教学实际情况的有关内容而制定的。
五、考试形式
考试形式：闭卷、笔试。由漳州市教育局统一组织命题。
笔试时间：60分钟，试卷满分为100分。
六、试卷难度
试卷难度分为容易题、中等题和稍难题三个等次，其比例为8：1：1。全卷难度值为０.８左右。
七、试卷结构
1．知识结构
《 生物学》七年级（上）册 约25％ 《 生物学》七年级（下）册 约25％
《 生物学》八年级（上）册 约25％ 《 生物学》八年级（下）册 约25％
2．题型结构:试卷分为单项选择题和非选择题两大类，各题型的分值比例各占50%。
3．试题数量:总题量为35～45题。
4．试卷容量:16开6码。
